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  前言

做父母真不是一件容易的事情,孩子小的时候为择园发愁;孩子快上小学了,又要操心幼小衔接那些事儿,生怕因为自己没有尽心尽力而耽误孩子的发展。前几天,我们机构新媒体部梁肖老师采访了我园2019届毕业生周玺妈妈,希望通过她分享孩子就读幼儿园的感受,特别是大班幼小衔接时,老师是如何帮助孩子们适应未来的小学生活的相关内容,给大家一些参考和借鉴,这里面也有很多育儿干货,欢迎大家来围观呀。

家长背景简介

周玺父母都曾留学于海外,爸爸回国后自主创业,从事进口贸易工作,周玺妈妈从事教育类工作。

在家庭中父母分工很明确,弹性的工作时间让爸爸有更多的精力投入于孩子的教育中,爸爸擅长于艺术类,所以周玺艺术和运动类的活动由爸爸负责。妈妈一直提倡培养孩子良好的学习习惯和学习品质,希望孩子具有探究精神,持续让孩子保有学习的热情。

爸爸妈妈平时也非常积极参与幼儿园的各类志愿者活动,比如家委会、妈妈故事团、爸爸运动团、圣诞演出等。

                

 耀华碧云幼儿园为我的孩子读小学做了哪些准备?

  周玺妈妈 口述         机构新媒体部 梁肖 整理

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我儿子叫周玺,现在上海市一所民办小学读书,九月份二年级。周玺读一年级时,经常有家长问我,你儿子在哪儿读的幼儿园?我告诉他们,周玺上的是耀华上海碧云幼儿园,从托班读到大班。

因为在家长看来,一年级的孩子能够自信、从容地主持校会、做汇报演出、获得和校长下午茶的机会,这肯定和幼儿园的教育分不开的。坦白说,周玺刚进托班那会儿,爱哭闹,胆子也很小,但是,经过四年的幼儿园生活,他现在自信、大方,自理能力强,独立,完全不用我们操心。

我和孩子的爸爸一直非常认可耀华的幼儿教育理念,在游戏中学习,鼓励儿童自我探索,培养他们的社会交往能力和学习能力,而不是直接的知识灌输。这些能力的培养,从孩子刚进幼儿园时就持续缓慢地进行,我知道,这是为他们读小学以及以后的人生做准备的。

那幼儿园培养了周玺哪些能力?怎么培养的?上小学前幼儿园做了哪些特别准备?这样的教育方式上小学会不会跟不上呢?这是我接下来要跟大家说的。

(一)核心技能的培养

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周玺的自理能力得到了锻炼。周玺刚上托班时,一直是保育员刘阿姨带着他,要求严格。凡是能让周玺自己动手的,刘阿姨都不会插手,像早上入园后自己换鞋子、放书包、整理柜子、自己端点心。这帮助他很好地适应了小学生活。

他们小学每天要穿正装,上体育课之前自己换运动服。他至今,没有落过一件衣服,一条裤子,换好衣服后,他自己收拾好换下的衣服放进抽绳包里。每周二的游泳课后,自己洗头发洗澡,把头发吹干。这些对于一年级的孩子来说,很难得。

他任务意识强。周玺放学后回到家,知道要先写作业,哪些作业要做,做完作业才能玩。疫情期间,他自己摸索听课软件、跟着网课学习。整个一年级的学习过程我们很愉快。

耀华任务意识的培养是潜移默化的,中大班,老师会给孩子发作业纸,布置一些任务,要求孩子回去一定要跟家长讲到,不会写字的就画画记下来,老师基本上不会直接告诉家长,都是孩子自己回去复述。这也锻炼了孩子的语言表达能力。

幼儿园项目式课程学习激发了周玺的学习兴趣,为在小学的学习攒足了后劲。大班上学期,他们做过恐龙的项目活动。先民主投票,确定主题。主题确定后,孩子们开始讨论内容:恐龙出现、恐龙的种类、名称、分类…… 

讨论环节中,老师会鼓励孩子自己探索、看书或者网上找资料、和父母讨论……再把自己知道的分享给其他小朋友。那段时间,周玺整天回家跟我说他知道哪些恐龙的名字,哪些是食肉的,他们的形状大小,恐龙化石是什么。他知道的比我多。

圣诞节,他们居然还排演了一出舞台剧。周玺和其他三个小朋友一组,穿越到恐龙时代,通过舞蹈和音乐结合,演绎和恐龙之间有趣的故事。家长们都很震惊,以前表演类的节目幼儿园有很多,但是舞台剧不太一样,很考验小朋友的,音乐什么时候出,不同角色什么时候出场,旁白什么时候给到,这些是有难度。

经过项目式的探索学习,周玺一年级的科学课游刃有余。前段时间他们学浮力和重力,他在鸡蛋里放盐,感受浮力。这些都要他有兴趣,自己动手操作才能完成。耀华的实践为他奠定了基础。

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周玺变得越来越自信了。幼儿园老师都认识周玺,因为他托小班总是爱哭,状态很懵。学校经常有表演,老师会给我录周玺的视频,他上台后的前两分钟都是没反应的,一动不动,不知道自己要干嘛。中班开始,变化很大。上台表演积极,还能在舞台剧中演主角。

读一年级期间,他做过年级的数学学习汇报主持、12月份的升旗仪式的演讲,疫情期间,主持全校的线上校会。小学和幼儿园不一样,幼儿园无论你表现怎么样,都会让你展示,而小学是只有你足够优秀才会给你机会展示,正是幼儿园的锻炼才让周玺在一年级凸显。

(二)上小学的特别准备

学校在大班下学期会为孩子读小学做特别准备,参观小学以及开展小学相关的主题活动,从心理上帮助孩子适应小学生活。

当时周玺他们参观了附近的小学,观看升旗仪式,进入小学课堂听课。他提前准备了问题,“下课时间,你们上厕所来不来得及?”、“上课是不是不能吃东西?”、“回答问题都要举手吗?”。

那次参观小学后,周玺在小区门口的铁门上看到一条红领巾,不知是谁遗落的。他悄悄告诉我想拿下来戴,看得出来,他对小学生活很憧憬,觉得戴红领巾很自豪。

大班下学期还会做“我要上小学”的主题探究活动,墙上贴着孩子们手绘的课程表以及小学礼仪知识等。孩子们会主动和老师谈起“我是不是要上小学了”,开展小学生活话题讨论。

还有一个非常重要的准备——帮助他们做自我介绍。不管孩子读公办小学还是民办小学,自我介绍肯定是要的。

每个孩子都要到其他三个班级做介绍,要做三次,介绍完了后还要才艺表演。周玺第一次自我介绍,就两句话:大家好,我是周玺,我今年六岁了。朗诵也很拘谨。第二次,老师会提醒他,你可以多展示一些,有什么兴趣爱好,周玺接着说,我喜欢踢足球,老师会接着引导,那你最喜欢的球星是谁呢?我最喜欢C罗,慢慢地,他自我介绍的信息就丰富起来了。

老师倒不是真的要锻炼孩子的自我介绍到什么水平,他们是想培养孩子的表达能力、思维拓展能力和上台的勇气,这些在我们小学的面试中是有加分的。

(三)不会跟不上

周玺在读小学前没有上过幼小衔接班,拼音是不会的。但是他认识很多字,会一些基本的加减法,其实耀华不会系统地教孩子的识字和读写,但是会通过平时的绘本阅读、数学游戏、生成活动,培养孩子的认知。

一年级上学期,周玺的拼音有点乱,双元音啊、整体认读啊,会混淆。但是基本上两个月,就赶上去了。

另一个难题是写字,在幼儿园,老师不会硬性要求孩子书写,孩子一般是画字,风格很自由。一年级不太一样,学校会发作业纸,要求在格子里写,并且有笔画的要求。一开始,周玺写得很慢,好几次都把作业纸擦破了。家长会时,学校还会在后面的黑板上展示字写得好的作品,肯定没有周玺的。

但是我一点都不担心,因为周玺有学习能力,幼儿园期间,老师会通过多种游戏培养他们的专注力和内驱力,他能坐的住,爱学习。两个月后,就赶上来了。期中考试的时候,周玺基本上都能拿个A+,上学期期末,他语文得了一个进步奖。

网课期间,学校以绩点卡作为奖励,如果你的绩点卡很高,你可以和校长下午茶。周玺的绩点卡是一年级最高的。期末考试,考了11科,口语和笔试都有,老师评价他求知欲强,对自己有很高。

其实,家长完全不用担心孩子一年级会跟不上,相比较知识的灌输,学习这条路上最重要的是学习能力和学习品质的培养。要给孩子一点时间,只要他学习能力有了,学习态度有了,他总归会学得好的。

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后记

读完这篇文章,我们被周玺妈妈的用心和真诚所深深感动,已经一年多的事情她仍能讲出很多细节,足见我们耀华家长的用心和认真。大家肯定会羡慕地说,这是别人家的孩子。其实,我们深深记得为了让周玺在幼儿园这四年中有长足的进步,每一位老师和保育员都付出了怎样的努力。更加清楚地记得如果没有周玺父母积极支持幼儿园各项工作,与我们建立专业的家校合作关系,也不可能持续支持孩子的发展。看到周玺的进步,我们从心底为他高兴,相信自信、独立、浓厚的学习兴趣和探索欲望、良好的学习习惯等这些硬核本领一定会让他在未来有更大的收获。孩子的发展不是一蹴而就的,相信每一位家长在为孩子找到适合的幼儿园后,在老师和家长地共同努力下,都能让孩子成为更好的自己!

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