2018年3月16至17日，耀中耀华85周年教育研讨会在香港耀中国际学校举办，所有校区教学人员出席或通过视频转播参与。 此次活动还特邀众多国际知名大学教育学者，就不同的教育议题作深入分享和思考，以回应时代的急剧改变，为学生可能面对的挑战做好充分准备。

这些学者包括： 美国哥伦比亚大学教育学院通讯、媒体及学习科技设计助理教授Nathan Holbert博士； 专注研究课程开发和教学设计的南洋理工大学新加坡华文教研中心高级讲师刘渼博士； 美国伊利诺伊大学香槟分校幼儿学者Stephanie Sanders-Smith博士； 澳大利亚迪肯大学幼儿教育专业课程总监Bonnie Yim博士与幼儿教育讲师Natalie Robertson博士。 在研讨会开始之前，Holbert博士特意提前一天抵达香港，参观耀华姊妹学校——香港耀中国际学校小学及中学部，深入了解耀中如何把科技设计融入课程中。Holbert博士看到学生应用先进的计算机程序注入模型，以虚拟现实技术了解长城的历史和文化，更以iPad创作乐曲。Holbert博士表示很高兴学生都能在高科技的环境下学习和成长。 另一位主讲者刘渼博士，则于下午参观香港耀中国际学校中学部。刘博士对耀中致力寻求创新的教学方向，亦表示大力支持和欣赏。 研讨会当天，众多教育人士与学者共同探讨如何通过创新的思维方式与协作的教学模式，开拓更优质的教学，以应对科技发展所带来的变化，积极迎接21世纪的挑战。 机构行政总裁兼校监陈保琼博士在开幕式中讲道：“科技驱动未来，世界正以前所未有的速度改变。作为教育工作者，必须要意识到正在发生的变化，随时反思教育的目的、内容和方法。我们要不断思考，究竟怎样的教育可以应对即将到来的AI时代。” 机构主席叶国华教授在致辞中亦不忘提醒：“随着国家的进步和发展，作为中国最大的民办教育机构之一，我们不断创造中国标准。(耀中耀华的)员工、老师、同学的共同目标就是：光耀中华、与光耀人类命运共同体的一致。” Holbert博士在会议中的分享令人关注。他提及我们的世界正在被电脑程序主导，很多时候很快获得事物的结论，但这些结论也许是片面的。他认为最重要的是先让学生以直观的思维方式和体验去学习，让他们分享对他们有价值的东西，把他们的想法应用在其他事物中。学生必须要读懂、编写这些程序、并能发现它们的问题，接受更多新的想法和观点。Holbert博士建议研究如何在游戏空间中引入科技设备，使用图像和互动方式在游戏空间内促进思考。 刘渼博士指出，在同一社区的人会有共同的目标与价值，这是“学习共同体”的基础，通过平等对话与分享讨论的学习方式来提升专业知能。她认为21世纪的教育应该是以学生为中心的。学习共同体促使教师与学生共同探索未知的领域，而差异化教学学习能满足学生不同的需求，提升学生效率。 Stephanie Sanders-Smith博士分享她通过对香港与上海耀中幼教部的观察和对幼教教师的采访，所得出的研究成果，并肯定耀中幼儿教育独特的哲学和教学法。她相信儿童有着不可思议的创造力，他们相信任何事情都是可能的。当他们在受尊重的环境中得到支持时，儿童将建构新的想法，比老师所考虑的更深入。儿童也从自己的经历和探索中学习，而这种学习得到他们与其他儿童的关系和互动的支持，儿童在一起，可以分享想法、辩论、相互模仿和解决问题。 此外，耀华、耀中各校区在会议前后也安排了一连串的学术交流活动。 耀华上海碧云幼儿园，连同上海耀中耀华的老师们，一同在上海耀中东绣路校区进行了为期两天的学术交流与分享。 研讨会第一天，上海耀华和耀中的老师们就自己感兴趣的主题，分组进行了深入交流与探讨。我园高莹老师和Stephanie老师演讲的主题是《Creating a good relationship between co-teachers》，刘春慧老师演讲的主题是《因地制宜——创设适宜幼儿的运动环境》，杨银霞老师和徐晓敏老师主题演讲的内容是《幼儿良好生活习惯的培养》，老师们的精彩演讲得到了与会同仁的一致认可。 研讨会第二天，机构不同校区间的老师们观看了专家学者的专题讲座视频，针对讲座中提出到的主旨和观点互相进行讨论交流，以便更深入地理解这些内容，从而能把这一切更好地运用到今后的实际教学工作中。 通过与不同校区不同科目同事间的交流，老师们能够从不同角度来思考这些教育理念的实施与运用。 会议中，大家分享了各自的研究成果与经验，硕果累累。追求卓越、光耀中华，这是陈校监与叶主席半世纪对教育的承诺，也是对人类文明发展的承诺。