岑绍基教授在开幕致辞中强调，AI时代的教育已从知识传授，转向核心素养与高阶思维的培养。他高度肯定耀中耀华教师的能力与特点——跨学科融合能力（打破学科壁垒，融合中西文化）、教研相长（行动研究解决课堂问题）、育人情怀（培养同理心与社会责任感）。他也期待该论坛能为与会者带来更多思考， “‘他山之石，可以攻玉’，希望各位能相互借鉴，也期望今后双方有更多合作与交流，为学生、为社会贡献我们的力量。”

梁颂康博士则指出，AI对于教育既是挑战更是机遇。他倡导通过双语学习共同体的实践研究，集合大学科研成果与前线教师实践经验，共同探索面向未来的全人教育。

在专题报告环节，耀中耀华多个校区教师代表展示了前沿教学案例： 

香港耀中许静、肖伟老师以  五年级“古韵今声-Changing China”单元为例，解析中西合作教学模式如何引导学生辩证理解传统与现代； 

上海耀中临港校区马晓朵老师通过“材料”探究单元，分享逆向教学设计对双语课堂的革新作用，及如何促进发展跨学科思维和双语能力；

广州耀华江莹老师以文言文大单元教学为例，呈现概念为本的课程深度； 

北京耀中刘乔老师带来了跨学科大单元教学设计及实践探究；

浙江桐乡耀华吴小雪老师以顾城诗歌的教学为例，分享了“戏剧教学法”研究成果；

香港耀中黄楹老师以《城南旧事》整本书阅读教学为例，解析“阅读促进写作”教学法的实施策略。

此外，香港都会大学也带了精彩分享。香港都会大学硕士生成海萍聚焦YouTube短视频在国际中文教学中的应用，展现技术驱动的创新路径。此外，姜可敏则介绍了运用三段式语言学习法，促进幼儿园学生语言习得能力的发展。

许静老师、吴小雪老师在采访中表示，技术赋能需以教育本质为锚点，通过中西融合的课程设计、师生共创的学习生态，实现语言能力与人文精神的共生共长。

许静强调：“AI是工具，但人的经验与个性无可比拟。”这一平衡之道，正是耀中耀华在双语教学中的独特答案。

本次论坛聚焦于构建多元协作网络，旨在跨地区、跨学段整合学术资源与教学经验，推动未来教育的创新发展。通过促进大学与中小学教育的协同发展，本次论坛为耀中耀华一线教学夯实基础，还为教师专业能力的提升提供了有力支持。

何洵怡博士高度评价两校合作：“此次耀中耀华与香港都会大学的协作实属难得，既实现了教师教研的深度融通，更构建了跨校学术成果交流的高质量平台。”

张剑澜校长表示，这类合作在未来将常态化开展，每年计划举行一至两次，以持续推动耀中耀华的广泛合作与创新实践。